限制使用技术会损害学术成就

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悲伤的高科技剥夺了孩子

训练孩子是您面对地球最困难的工作之一。随着孩子人数的增加,困难肯定会增加。然后是技术,如果使用不当,它会非常有用,但也非常有害。最有可能是一个孩子。

尽管所有孩子都倾向于以相同的滑稽方式行事,但大多数时候您可以将他们分为两类:

酷孩子:它们不会给您带来太多头痛或心痛。他们分散房屋或破坏事物的能力是有限的。当他们成长时,很容易说出他们的能力和在特定时间的位置。

不安的人:当然您已经有了一个主意。您知道那种积极进取和过度活跃的孩子。 “嘿!别碰那个!” “回到这里”“从那里下来!” “你爸爸回来后会杀了你。”不管您说什么或如何看待它们,3到5分钟后,您都回到了开始的地方–大喊大叫。

对于他们来说,您想要的就是最好的未来,这必须在他们还年轻的时候就开始。

对技术的恐惧

今天,每个父母都必须应对(错误使用)技术对儿童造成的危险。滥用智能手机和视频游戏等电子设备可能会造成危险。建议父母制定严格的规则,以规范孩子对电子设备的使用。大多数情况下,这样做是为了增加阅读和家庭作业时间,从而有助于提高学术成绩并增加他们对学校和学习的兴趣。

反之
但是一项有趣的研究表明,剥夺您孩子的这些设备以使他们真正专注于学校活动并不能达到预期的效果。

这项研究是由Eszter Hargittai进行的一项研究揭示的。 苏黎世大学 和她的研究合作伙伴Drew Cingel。他们进行了一项调查,涉及一所美国大学的1,100名第一年级学生,该大学以学生群体的广泛社会人口统计学而著称。

在收集了学生关于儿童时期规则和学校活动的信息之后,还收集了有关学术成绩的数据。

结果表明,出于诸如出于对家庭作业之类的关注之类的正当理由,其父母在童年时期设定了技术使用规则的学生,在大学中的表现并没有超过他们的同龄人。

不只是孩子在学校里有困难。研究表明,这些限制(对孩子)的影响是相同的,而与孩子的学业能力无关。

规范技术使用的更好方法
在儿童时期制定技术使用规则的方式和动机起着关键作用。该研究表明,父母设定规则或试图限制使用技术的孩子,他们的孩子可以更多地运动,避免 过度劳累的眼睛 从长远来看,扭动他们的坐姿会更好。

父母和孩子看电视

根据Hargittai教授的说法,出于健康原因规范使用技术的父母很可能会引入其他活动,从长远来看,这对他们的孩子是有益的。

通常,在培训孩子时,“笼养孩子”总是很危险。

最近的研究表明,某些游戏可以提高孩子的思维能力和分析能力。哈吉泰教授建议父母不应该只是‘imprison’孩子们却花更多的时间陪伴孩子,向他们展示使用电子设备的正确方法。

It’最好设置规则,将这些设备与它们一起使用,成为一个很好的榜样,并且要对滥用它们的后果承担先机。

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